第971集：培养效果初步显现[2/2页]

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    S2023047。”

    nbsp小李迅速调出文件，核对后点头。小张把中文回复再翻成英文，逐句对照。

    nbsp刘好仃一直没说话。直到小王把邮件草稿发到群组，他才走过来，扫了一眼，点点头：“发。”

    nbsp“现在？”小王确认。

    nbsp“现在。”刘好仃看了眼表，“差八分钟十二点。”

    nbsp邮件发出后，四人谁也没动。小王盯着“已发送”字样，手放在鼠标上，像怕它突然跳回来。

    nbsp刘好仃起身，把豆浆递给他们：“喝一口，活没死。”

    nbsp下午两点，回复来了。客户只写了两句话，刘好仃逐字读出来：“内容清晰，数据准确。谢谢。”

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    nbsp他把邮件打印出来，剪下那两行字，贴在“实战素材库”门口的墙上。下面没写任何说明，只标了日期。

    nbsp第二天上午，培训室坐满了人。刘好仃站在前面，宣布召开第一次成果汇报会。

    nbsp“不讲大话。”他说，“只说干了什么，看出什么。”

    nbsp他调出评分表、实战记录、客户反馈，一页页过。说到小李独立完成问答模板时，老周在后排悄悄竖了下大拇指。提到小张发现术语歧义时，夜班几个工人低声笑了。

    nbsp“最后，请小王代表实践小组，汇报一下这周的工作。”刘好仃把U盘递过去。

    nbsp小王接过，插上电脑，站起来。他刚开口说“各位同事”，声音就卡了一下。他顿了顿，清了清嗓子，继续说，但语速明显变快，像怕漏掉什么。

    nbsp说到一半，他突然停住，手心出汗，脑子一片空白。他记得下一句该讲数据核对流程，可怎么也想不起开头词。

    nbsp他低下头，看见自己工装口袋露出一角纸片。那是刘好仃早上塞给他的——一张旧标签，上面写着“耐候测试周期：30天”，旁边是红笔圈出的错误标记。

    nbsp他忽然笑了。

    nbsp他抬起头，重新开口，声音稳了：“上周，我写错了一个数据。今天，我想说说我们是怎么改掉它的。”

    nbsp他讲了双语对照流程，讲了夜班反馈机制，讲了客户那句“内容清晰，数据准确”。最后他说：“我们不是在学英语，是在学怎么把活干得更准、更快、更让人放心。”

    nbsp说完，他合上电脑，台下静了一秒，然后掌声响起来。

    nbsp刘好仃没鼓掌。他从口袋里掏出那张旧标签，举起来，面对所有人。

    nbsp“记住，”他说，“咱们的第一课，是把错处晒出来。今天的汇报，是把成长亮出来。”

    nbsp掌声更响了。

    nbsp小王站在原地，看着那张被举起的标签，忽然觉得它不像错误，倒像一枚徽章。

    nbsp会议结束后，刘好仃把评分表、客户反馈、汇报记录全存进U盘，新建一个文件夹，命名为“第一阶段成果”。他正要拔出U盘，小王敲门进来。

    nbsp“下周的‘十分钟课，”他说，“能不能换我来讲？主题是‘怎么写一封不出错的技术邮件。”

    nbsp刘好仃点头，把U盘递过去：“你定时间，我通知大家。”

    nbsp小王接过U盘，转身要走，又停下：“刘师傅，我……我想把厂徽加上去，行吗？”

    nbsp刘好仃笑了：“早该加了。”

    nbsp小王走后，刘好仃打开抽屉，拿出一叠新打印的标签样稿。他翻到一页，上面写着“最大承重：200kg”，旁边画着一个简笔玻璃箱，底下压着三块重物。右下角，厂徽比之前大了些，线条也顺了。

    nbsp他拿起笔，在样稿背面写：“第4天，小王申请主讲新课程，主题明确，信心到位。”

    nbsp他合上样稿，放进“实践日志”本子里。

    nbsp窗外，阳光斜照进车间，工具间的铁皮柜门微微反光。柜子上贴着一张A4纸，是刚发布的“十分钟课”排期表。最新一条写着：周三上午，主讲人：小王，主题：技术邮件三原则。

    nbsp纸边被风吹得轻轻抖动。

    nbsp刘好仃站起身，把那张客户回复的打印件重新钉了钉紧。

    喜欢。

第971集：培养效果初步显现[2/2页]

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