第952章 士向北行[2/2页]

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    稻米、茶叶nbsp——nbsp这是萧虎让人从江南运来的，“要让士子们知道，中都不仅能给他们功名，还能给他们熟悉的生活”。

    nbsp萧虎来视察时，看着布置好的接待馆，对耶律楚材道：“江南士子北上，是好事，也是挑战。好事是能帮咱们治江南，挑战是若待不好，会让江南百姓失望。”nbsp他指着馆内的《虎历》样本：“把这个放在每个房间里，让他们看看，王状元一个江南人，能在中都编出帮草原也帮农耕的历书，他们来了，一样能做到。”

    nbsp平江府的乡学里，老儒沈知远正在给学生们讲课。他拿着南宋的旧科举名册，对学生们道：“先祖们考科举，是为了匡扶大宋，如今元人设科，是为了骗咱们的人才，断咱们的文脉！你们要记住，宁可不做官，也不能去投元人，要守住咱们汉人的根！”

    nbsp有学生问：“先生，吴焕哥哥去中都，说能帮百姓修水利，难道不对吗？”nbsp沈知远摇头：“元人是外族，他们治江南，是为了搜刮百姓，不是为了帮百姓！吴焕是被蒙蔽了，等他在中都受了排挤，就知道错了。”nbsp他让学生们抄《孟子》里的nbsp“富贵不能淫，贫贱不能移”，说：“这才是圣贤教我们的，不是去给外族做官。”

    nbsp沈知远还组织了nbsp“守节会”，邀请平江府的老儒参加。会上，他提议nbsp“江南的士子们，都去乡学教书，不要去中都应考”，还说nbsp“若元人强迫，咱们就闭门不出，以死明志”。可响应的人不多，大多老儒都觉得nbsp“南宋已亡，守节不如治世”，有人甚至说：“沈先生，您太固执了，王状元在中都做得好，咱们的学生去了，也能做得好。”

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    nbsp沈知远见没人响应，气得回了家。他把南宋的旧书都搬出来，堆在院里，说要nbsp“以书明志，不投元人”。妻子劝他：“孩子们有自己的想法，您别管了。”nbsp沈知远却道：“我不管，就没人管了！江南的文脉，不能断在我手里！”nbsp他坐在书堆旁，开始读《论语》，声音沙哑，却格外坚定nbsp——nbsp在他心里，守节比什么都重要，哪怕只有他一个人。

    nbsp吴焕和陈默的船抵达中都时，接待馆的官员已在码头等候。官员接过他们的行李，笑着道：“一路辛苦，馆里已备好饭菜，还有热水，你们先去休息。”nbsp吴焕跟着官员走在朱雀街上，看着两旁的商铺nbsp——nbsp有蒙古商铺卖马奶酒，也有汉地商铺卖江南的丝绸，街上的蒙古人与汉人擦肩而过，没有冲突，心里的不安渐渐消失。

    nbsp到了接待馆，吴焕推开房间的门，见桌上摆着《虎历》样本，墙上挂着江南的竹帘，连茶杯都是平江府产的青瓷nbsp——nbsp他忽然觉得，中都没有他想象的那么陌生。陈默则跑到窗边，看着街上的蒙古武士，他们穿着皮甲，却没像传说中那样凶神恶煞，反而对着路过的汉人孩童笑了笑。

    nbsp当晚，接待馆给士子们准备了江南的饭菜。吴焕吃着松鼠鳜鱼，想起母亲做的味道，眼眶有些发热。旁边的柳清道：“没想到中都也能吃到这么地道的江南菜，元人倒是有心。”nbsp这时，接待馆的官员进来，给每人发了一份《双廷观摩安排》：“明日上午去右廷历法司，看王状元编历；下午去左廷驿路司，看巴图总管管驿路nbsp——nbsp让大家看看中都的双廷是怎么做事的。”

    nbsp次日，吴焕跟着士子们去右廷历法司。他看到王恂正在编《虎历》续编，旁边有蒙古书吏帮忙翻译，两人讨论着nbsp“江南的梅雨季节对驿马的影响”，气氛融洽。王恂见他们来，笑着道：“你们来了就好，中都的科举，真的不分蒙古汉人，只要有真本事，就能为百姓做事。”nbsp吴焕看着历稿上的nbsp“江南插秧节气”，心里更坚定了nbsp——nbsp这里，真的能实现他的治世理想。

    nbsp史宅之见劝阻无效，便派人去中都，给北上的士子们送信，说nbsp“江南的乡学缺老师，若他们回来，就给他们最好的待遇”。可送信的人回来禀报，士子们大多没回信，只有少数人说nbsp“等考完科举再说”。史宅之坐在书房里，看着空荡荡的信纸，叹了口气：“人心散了，宋室的希望，真的没了。”

    nbsp他又去临安，见南宋残余势力的首领陆秀夫（此处为虚构，贴合历史背景的遗臣形象）。史宅之把《江南人才疏》递过去，道：“陆大人，江南的人才都去中都了，再不想办法，咱们就真的没机会了！”nbsp陆秀夫看着疏稿，沉默良久：“宅之，南宋已亡，咱们能做的，只有守住江南的文脉，让后人记得大宋。至于人才，若中都真能让他们治世，也是百姓的福分。”nbsp史宅之没想到陆秀夫会这么说，愣在原地，半天说不出话。

    nbsp回到平江府后，史宅之闭门不出。他把南宋的旧科举名册、奏章都整理好，放进一个檀木盒里，锁在书房的柜子里。每天，他都会打开柜子，摸一摸那些旧物，仿佛能摸到南宋的过往。仆人劝他：“大人，别再想了，好好过日子吧。”nbsp史宅之却道：“我不是想南宋，是想江南的文脉，若连这些旧物都没了，咱们汉人就真的忘了自己是谁了。”

    nbsp有一天，吴焕从中都寄来一封信，说他通过了科举初试，还说中都的官员很看重他的《江南水利图》，准备让他参与江南水利的修订。史宅之看着信，手指在nbsp“帮江南百姓修水利”nbsp的字样上轻轻摩挲，忽然觉得，或许吴焕是对的nbsp——nbsp治世，比守节更重要，哪怕是在元人的治下。

    nbsp中都的科举考场里，江南士子们正在答题。吴焕坐在考位上，看着策问题目nbsp“如何安江南农耕、通南北商路”，心里很激动nbsp——nbsp这正是他想做的事。他想起在平江府考察的江南水利，想起运河上的漕运，笔锋飞快地写着：“安江南农耕，当修水渠、设义仓；通南北商路，当整运河驿路，让江南的粮能运到中都，中都的马能帮江南助耕……”

    nbsp柳清的策论则围绕nbsp“江南文脉”nbsp展开，他建议nbsp“在中都设江南书院，让江南士子能传圣贤书，也让蒙古人能学汉地文化”。他写道：“文脉不断，民心才能安；民心安，天下才能治nbsp——nbsp江南的文脉，不是宋室的文脉，是汉人的文脉，该在中都延续下去。”

    nbsp陈默的策论结合了他父亲的军事经验，提出nbsp“江南多水，可练水军助元廷防海盗，也可护漕运”。他说：“我去中都，不是为了做官，是为了让江南不再有战乱，让百姓能安心种地、读书。”nbsp这些策论，都被考官们标为nbsp“优”，耶律楚材看后，对萧虎道：“江南士子有真本事，还懂双廷共治，咱们没白请他们来。”

    nbsp考试结束后，吴焕和柳清、陈默在接待馆等候结果。他们聊着未来的打算：吴焕想回江南修水利，柳清想在中都办书院，陈默想练水军护漕运。吴焕道：“咱们虽然是江南人，却能在中都为百姓做事，这比守着南宋的空梦有用多了。”nbsp柳清和陈默点头，他们都明白，自己的命运，已和中都、和大元的治世，紧紧连在了一起。

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    nbsp至元四十四年，中都科举放榜，吴焕、柳清、陈默都考上了，被授予nbsp“双廷议事司参军”nbsp的职位，负责江南事务。消息传到平江府，更多士子动了北上的心思，张景明的书坊里，龙虎榜抄本卖得脱销，他笑着道：“以前江南士子都怕去中都，现在却争着去，这都是虎榜和王状元的功劳啊！”

    nbsp史宅之听到消息后，打开书房的柜子，看着檀木盒里的南宋旧物，忽然觉得没那么沉重了。他让仆人把旧科举名册送给平江府的乡学，说：“让孩子们看看，科举不是为了某一朝某一代，是为了治世、为了百姓nbsp——nbsp江南的人才去中都，不是断了文脉，是让文脉在更大的地方延续下去。”

    nbsp中都的双廷议事司里，吴焕正和王恂讨论江南水利计划，柳清在筹备江南书院，陈默在制定水军训练方案。萧虎看着他们忙碌的身影，对李默道：“你看，人才北流不是坏事，是好事nbsp——nbsp江南的人才帮咱们治江南，中都的双廷帮江南安民心，这样下去，大元的天下才能稳。”

    nbsp史宅之的《江南人才疏》，最终被放在了双廷议事司的档案柜里，旁边是吴焕的《江南水利图》、柳清的《江南书院计划》。档案柜的门上，刻着nbsp“双科共治，天下一家”nbsp的字样，在阳光下泛着光nbsp——nbsp这或许就是人才北流的真正意义：不是某一方的nbsp“胜利”，是大元治世格局的新变化，是江南与中都、汉人与蒙古人，在治世的目标下，慢慢走向nbsp“共理天下”nbsp的新起点。

    nbsp冬日的江南，运河上仍有北上的漕船，载着怀揣理想的江南士子；中都的朱雀街，接待馆里又住进了新的江南士子，他们看着窗外的雪景，心里充满了期待nbsp——nbsp人才北流，不是国本危矣，而是治世的新希望，在中都的冬日里，慢慢生根发芽。

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