第968集：培养方案科学制定[2/2页]

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    br/>    nbsp“加一句：所有修改，必须基于岗位数据和实际需求。不许空谈‘国际化，只许算‘能不能用。”

    nbsp文档保存成功，右下角时间显示

    nbsp刘好仃看了看表，又走到墙边，把那份正在翻译的英文测试报告打印稿钉在了白板旁。纸角有点卷，是他刚才在办公室反复翻看时弄的。他没展平，就让它卷着。

    nbsp然后，他拿起一张空白A4纸，贴在报告旁边，用粗记号笔写下标题：“第一份，从这里开始。”

    nbsp字迹粗黑，一笔到底。

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    nbsp班组长看着那张纸，忽然说：“要不……咱们以后把每份新译文都贴这儿？让大伙儿都能看见。”

    nbsp“好。”刘好仃点头，“谁翻的，署名。错了不怕，改了再贴。咱们不藏短处，也不抢功劳。”

    nbsp老陈笑了笑：“那我可得认真校，不然贴出去，全厂都看我出错。”

    nbsp“就该这样。”刘好仃说，“公开，才有压力；有压力，才有进步。”

    nbsp会议结束，人陆续离开。刘好仃没走，站在那张“第一份，从这里开始”的纸前，看了一会儿。他从口袋里掏出一支红笔，在标题下方画了一条横线，不长，但够醒目。

    nbsp像是划下一道起点。

    nbsp小王回来拿落下的笔，看见他还在，问：“刘师傅，下一步是不是该找人讲课了？”

    nbsp“不急。”刘好仃摇头，“现在最要紧的，是把这三件事做实：模板库建起来，识读课试起来，抽查机制定下来。咱们不求快，求稳。”

    nbsp“可沙特那边……”

    nbsp“报告今晚就能出初稿。”刘好仃说，“但我们交出去的，不只是文件，是一套能重复用的流程。他们要的是证据，咱们给的是体系。”

    nbsp小王若有所思地点点头，转身要走，又停下：“对了，刚才质检小李问我，能不能把‘耐高温这个词印在新批次的标签上，中英对照。”

    nbsp刘好仃笑了：“告诉他，印。不止印，还要配上温度数值，加个图示。以后所有出口产品，统一标准。”

    nbsp“那国内款呢？”

    nbsp“国内也印。”刘好仃说，“让客户不管在哪儿买的，都能看懂。咱们的好产品，不该被一张标签挡住。”

    nbsp小王走了。屋里只剩刘好仃一人。

    nbsp他走到白板前，拿起橡皮，把之前画的三角擦掉一半，重新补上一条连接线，指向“双语标准模板库”。然后在旁边写了一行小字：“标准走出去，才是真出海。”

    nbsp他退后一步，看了看。

    nbsp墙上，那份未完成的英文报告静静贴着，A4纸上“第一份，从这里开始”几个字黑得发亮。窗外阳光斜进来，照在“开始”两个字的末尾，像一道刚划下的刻痕。

    nbsp刘好仃转身拉开培训室抽屉，取出一盒新的记号笔，拆开包装，把黑色和红色各放进笔筒。他把空盒子折了折，扔进垃圾桶。

    nbsp抬头时，看见小王又探进头来。

    nbsp“刘师傅，刚技术部说，他们愿意把每周二下午定为‘双语文件攻坚时间，集中处理翻译和校对。”

    nbsp刘好仃点头：“告诉他们，算上。”

    nbsp“还有……”小王顿了顿，“工人那边，有人问，能不能把识读课录成小视频，发到内部群？说怕轮班错过。”

    nbsp“能。”刘好仃说，“让班组长牵头，每期十分钟，开头写清楚‘本期关键词：高温、防水、承重、抗压、耐候。拍完发群里，标题统一格式：‘出口标签识读·第X期。”

    nbsp“那……要不要起个名字？比如‘玻璃厂外语角？”

    nbsp刘好仃想了想，摇头：“不用。就叫‘十分钟识读课。咱们不玩虚的，教什么，就叫什么。”

    nbsp小王记下，正要走，手机响了一下。他低头看了一眼，眉头微动。

    nbsp刘好仃问：“怎么？”

    nbsp“沙特客户回消息了。”小王抬头，“说他们看到我们官网更新了英文版产品页，问是不是在准备合作。”

    喜欢。

第968集：培养方案科学制定[2/2页]

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