第266章 你想不想听不关我的事儿，反正我已经说过了！[2/2页]

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    林西再次有意无意地暗示叶芷蓉。

    nbsp【你想不想听不关我的事儿，反正我已经说过了！】

    nbsp叶芷蓉心里很清楚他想要干嘛，可是叶芷蓉就是不接茬，就是要让他干着急。

    nbsp看到叶芷蓉的这个回复，林西直接无奈了！

    nbsp【(⊙o⊙)…，好吧！

    nbsp学姐，在那边注意安全，有什么事儿，别忘了随时给我留言！】

    nbsp信息后面故意加了一个求抱抱的表情。

    nbsp消息发出去后，林西立刻将手机放到面前的桌子上，双手合十举过头顶，用上最大念力，期待叶芷蓉给自己个回应。

    nbsp睁开眼一看，叶芷蓉的回复只有一个大大的动画OK图！

    nbsp【OK！】

    nbsp林西感到很失望，自己暗示了半天，都没舍得给自己一个拥抱回应。

    nbsp正当林西准备给叶芷蓉回消息，表达一下哀怨之情时，那个他期待的拥抱表情姗姗来迟，出现在了叶芷蓉头像下面的聊天框里。

    nbsp来了，终于来了！

    nbsp林西盼望的，叶芷蓉终于给了！

    nbsp看着叶芷蓉终于肯用一个小表情来表达对自己的情感后，林西兴奋的像个孩子。

    nbsp这也许就是两人之间最简单和纯粹的快乐吧！

    nbsp跟叶芷蓉结束了微信聊天后，已是中午11点多了。

    nbsp林西叫了一些吃的，准备下午继续他自己的复习计划。

    nbsp还在这段时间虽然事情比较多，但自己的复习计划并没有耽搁。

    nbsp按照计划今天应该开始进行数学复习了，老规矩在复习计划开始时，首先在互联网上搜索所有有关高中数学知识的总结。

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    nbsp首先知道自己要学习哪些东西，在这个过程中，尽量做到通过字面意义来理解所有的数学概念和定理公式。

    nbsp先不用去思考它们的内涵和意义，只是做直观的分类，分类完成后便是了解它们之间的关联。

    nbsp林西有很好的美术功底，所以在查阅资料的时候，随手便以高中数学为根节点，画出自己理解的高中数学到底要学什么的思维导图来。

    nbsp当林西把集合，函数，方程，不等式，数列，三角函数，平面几何，立体几何，曲线抛物线等知识都放到一张纸上的时候，呈现在他的面前的是各种各样的概念，定义，定理，公式等。

    nbsp这些在林西眼里，就如同一个个魔窟，里面不知道藏着多少等待他探索的宝物和鬼怪。

    nbsp如果要深入探寻他们，一头扎进这些概念公式定理里面，是不可能的，那样大概率就像掉入盘丝洞的唐曾，被各种蛛网妖怪缠住就出不来了。

    nbsp林西心里清楚，跟玩游戏一样，必须先从这堆看似杂乱无序的内容里找到一个主线，然后沿着这条主线一步步的点亮这些未知区域。

    nbsp要做这事儿之前，了解这个游戏地图的整体结构很重要。

    nbsp看着电脑屏幕上，满屏的各种数学符号，数字，线条，图形等，林西陷入了沉思。

    nbsp“我们为什么要学数学？

    nbsp什么又是数学？

    nbsp我们要学的这些数学内容都是以什么形式呈现给我们的？

    nbsp他们为什么要这样去定义，给出这样的公式来运算，运算什么，他们想要一个什么样的结果？”

    nbsp林西飞快地在空白文档上列出了这几个问题。

    nbsp看着光标在空白文本上跳跃，一个个字符出现形成一行文字，一行行文字又形成一段文字，多段文字共同构成了一篇文章。

    nbsp那么数学呢？

    nbsp什么是数学呢？关于数字的学问！

    nbsp那么为什么要有数字呢？用于计数，表达尺寸，描述大小，方便计算！

    nbsp那数学描述的到底是什么呢？

    nbsp是我们的世界！

    喜欢。

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