第439章 星际教育交流的有趣事[2/2页]
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质感的材料,每一种都像是来自宇宙深处的神秘宝藏,等待着学生们去发掘和创造。老师站在讲台上,手中拿着一种能发光的纤维,开始示范如何编织具有防护功能的手环。
这种纤维如同流淌的银河,闪烁着五彩斑斓的光芒,而且质地柔软却又充满韧性。老师的手指灵活地舞动着,将纤维穿插、缠绕,不一会儿,一个精致而神秘的手环雏形就出现在大家眼前,那手环上的光芒似乎还在按照某种神秘的规律闪烁着,仿佛蕴含着无尽的能量。
地球学生小冯坐在前排,眼睛紧紧地盯着老师的每一个动作,手中拿着属于自己的那份纤维材料,心中暗暗发誓一定要编出一个漂亮的手环。他仔细观察着外星老师的示范动作,不放过任何一个细节,嘴里还小声地念叨着:“看起来不难嘛,不就是交叉缠绕嘛,这和我们地球的编织中国结有点像啊,我以前还跟着奶奶学过编中国结,虽然算不上高手,但也算是有点基础,这次肯定没问题。”
于是,他满怀信心地开始动手编织。他先将纤维对折,然后尝试按照地球编织中国结的方法,将两根纤维交叉缠绕。可没想到,这种外星纤维刚一交叉,就像是两个相互排斥的磁极一样,瞬间弹开,根本无法固定在一起。小冯瞪大了眼睛,露出惊讶的神情,他不死心,又尝试了一次,结果还是一样。
随着他的动作越来越慌乱,纤维变得更加不听话。一会儿缠到他的手上,像一条条调皮的小蛇,紧紧地缠绕着他的手指,怎么甩都甩不掉;一会儿又突然弹开,抽到他的脸上,让他疼得龇牙咧嘴。小冯的脸上满是汗水和无奈,头发也被弄得乱蓬蓬的,看起来就像一个刚从狂风中挣扎出来的稻草人。
旁边的外星同学看到他这手忙脚乱的窘态,都忍不住笑出声来。有的同学笑得直拍桌子,桌子上的工具都被震得跳了起来;有的笑得捂住嘴巴,身体不停地颤抖;还有的笑得前仰后合,差点从椅子上摔下来。小冯无奈地叹了口气,放下手中那团乱麻似的纤维,苦笑着说:“这外星的手工活,还真是让人摸不着头脑啊!我这在地球还算拿得出手的传统手艺,到了这儿算是彻底失灵了。这简直就是一场噩梦,我还是低估了外星手工的难度啊!”
故事十九:生物实验的误判
在一间明亮而整洁的外星生物实验室内,摆放着各种先进的显微镜和奇形怪状的实验仪器,空气中弥漫着一股淡淡的、不知名的外星生物的气息。学生们围坐在实验台前,专注地进行着一场关于外星生物特性的探索实验。
这次实验的对象是一种会变色的外星微生物,它们在培养液中像一群神秘的小精灵,不停地闪烁着五彩斑斓的光芒,而且颜色还会随着周围环境的变化而改变,仿佛在和学生们玩一场捉迷藏的游戏。地球学生小韩坐在显微镜前,眼睛紧紧地贴在目镜上,神情高度紧张,手中拿着记录板,准备随时记录下微生物的变化情况。
他仔细地观察着微生物的一举一动,不放过任何一个细微的变化。突然,他发现当实验室的灯光变强时,微生物的颜色会明显变深。小韩的眼睛一下子亮了起来,心中涌起一阵激动:“哈哈,我发现了!这种微生物的变色肯定和光照强度有关,光照越强,颜色越深。这就和我们地球的一些变色生物受光照影响差不多嘛,我真是太聪明了!”
于是,他兴奋地站起来,大声说道:“我知道了,这种微生物的变色和光照强度有关,光照越强,颜色越深。”
他的声音充满了自信,回荡在实验室里。
然而,他刚说完,外星同学们就纷纷转过头来,脸上露出了惊讶和疑惑的表情,接着便开始摇头。有的外星同学甚至忍不住笑出了声,那笑声在小韩听来,就像一把把尖锐的刀,刺在他的心上。小韩的笑容瞬间僵在了脸上,他一脸茫然地看着外星同学们,不知道自己哪里说错了。
原来,这种外星微生物变色的主要因素是周围的磁场变化,而不是光照强度。当灯光变强时,恰好也引起了周围磁场的微弱变化,这才导致了微生物颜色的改变,但这只是一个巧合,而小韩却因为不了解外星生物的特性,只根据地球生物对光照的反应做出了误判。
小韩感觉自己的脸像被火烤着一样滚烫,他尴尬地坐了下来,恨不得找个地洞钻进去。他意识到,在探索外星生物奥秘的道路上,自己还有太多的东西需要学习,不能仅仅凭借地球的经验就轻易下结论,否则就会像这次一样,闹出大笑话,成为大家的笑柄。
故事二十:文学鉴赏的分歧
外星文学课的教室里,布置得充满了艺术氛围和外星文化的独特韵味。墙壁上挂着一幅幅用外星文字书写的诗歌和散文,散发着淡淡的光芒,仿佛在诉说着外星文明古老而悠久的故事。老师站在讲台前,手中拿着一份外星经典诗歌的文稿,准备与同学们分享并探讨其中的意境。
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